根據職業計劃，您的犧牲可能是您的孩子所學的知識深度和廣度，因此請考慮職業或CTE計劃的結構，學校的學術服務和嚴格程度以及您孩子的需求和愿望。例如，某些程序可能像學校內的學校一樣運作，而另一些程序可能不在校內并在正常上課時間之內或之外舉行。

一些職業學校提供較少的選修課，藝術課或外語。其他課程可能包括職業教育，這是廣泛的選修課程和榮譽課程（包括IB和AP課程）中的又一個選擇。還有其他學校可能要求學生獲得一定數量的職業或CTE課程學分才能畢業。如果您的孩子上了職業或CTE高中課程，但想參加學校未提供的學術課程，請詢問是否有可能在另一所當地的中學或社區學院上課。

職業學校：過去和現在

可以追溯到我們殖民時代，職業高中的基礎是學生意的學徒風格。當美國成長為對熟練工人的迫切需求的工業強國時，它們確實在1900年代初成為一支力量。直到大約30年前，職業學校一直在強調貿易技能而不是學者，大多數學生在高中畢業后就直接去上班，但是截至2004年，幾乎80％的CTE畢業生一直在繼續求學或接受其他大專教育。

職業高中是在許多方面與傳統中學不同的公立或私立學習機構。與傳統學校的學生相比，職業學校的學生通常接受更多的動手，具有職業意識的教育。個人有機會探索和確定潛在的職業目標，并獲得實現這些目標所需的資源。大多數職業學校認識到普通學術研究和職業準備的重要性，并提供完全認可的高中文憑。根據學生的能力和興趣，職業高中可以提供一些優勢。

在職業高中，學生可以與訓練有素的輔導員會面，并選擇最適合其就讀大學，大專技術學校或畢業后的職業的課程。輔導員和學校官員幫助學生評估他們的目標和潛力，并將他們置于最適合自己興趣的課程中。職業學習可幫助個人學習對某些職業至關重要的工具和技術，獲得使用不同技術和機器的動手經驗，并發展解決問題的技能，這些技能將在任何職業道路上為他們提供幫助。

許多職業高中為學生提供醫療保健，計算機科學，教育，商業和許多高度專業化行業的職業準備。個人有機會獲得成為木匠，電工，機械師，畫家，水管工或其他專業人員所必需的知識和經驗。一些程序在此類程序中管理許可或認證考試，使學生畢業后立即有資格就業。